jeudi 31 décembre 2015

7 choses que les parents doivent savoir à propos des pleurs de bébé





Voici la traduction française d'un article qu'on peut trouver sur le site http://www.askdrsears.com/
Les scientifiques ont depuis longtemps émis l’appréciation que le son des pleurs du bébé a les trois caractéristiques du signal parfait.

lundi 28 décembre 2015

Vidéos à montrer aux enfants sur le fonctionnement du cerveau

 Je vous ai déjà montré une vidéo qui explique très simplement le fonctionnement du cerveau de enfants, notamment quand ils sont en colère.

Alternatives aux punitions : exprimer nos besoins et émotions






Une règle d'or en éducation bienveillante est de faire attention à la façon dont on parle aux enfants (pas qu'aux enfants d'ailleurs). J'entends souvent des adultes dire "les enfants aujourd'hui, il ne faut plus rien leur dire !". Bien sur que si on peut tout leur dire, mais il y a l'art et la manière de le dire : sans les culpabiliser ni leur manquer de respect.

La communication non violente de Marshall Rosenberg

La communication non violente a été créée par Marshall Rosenberg, docteur en psychologie clinique dans le milieu des années 60, aux Etats-Unis.

mercredi 23 décembre 2015

Remplacer la négation

Je vous fais partager un article de l'association "Parents autrement à Tahiti".
Voici la page facebook de cette association : https://www.facebook.com/parentautrement.atahiti/

Remplacer les "tu vas" par "tu risques"

Je vous fais partager un article de l'association "Parents autrement à Tahiti".
Voici l'adresse de la page facebook de cette association : https://www.facebook.com/parentautrement.atahiti/

Alternatives aux punitions : répondre aux besoins des enfants







Vaste sujet que ces fameuses alternatives aux punitions....
J'avoue que depuis 1 an que je connais les outils de l'éducation bienveillante et que je les mets en place chez moi, je n'ai que très peu souvent recours aux punitions, pour la simple et bonne raison que je me sens moins dépassée par les évènements qu'avant et que je gère beaucoup mieux les situations de crises.

Parler donc des alternatives aux punitions me semble difficile car c'est devenue évident pour moi que punir ne sert à rien... sauf à se défouler quand on ne sait plus quoi faire. J'essaie donc de me remémorer dans quelles situations j'avais recours aux punitions pour démontrer à quel point j'étais à côté de la plaque.

Je commence donc par les besoins des enfants : les connaitre et y répondre.

mardi 22 décembre 2015

Les effets nocifs des punitions







Les adultes ont tendance à considérer que les punitions sont indispensables pour bien éduquer les enfants. En France, le parent qui ne punit pas est souvent considéré soit comme un parent laxiste ou démissionnaire, soit comme un extra-terrestre avec des enfants très sages.

Et pourtant, contrairement à ce qu'on croit, non, les punitions ne sont pas efficaces du tout pour élever un enfant. Elles produisent même l'effet inverse sur les enfants : au lieu de les discipliner, les punitions entraînent chez l'enfant un comportement de vengeance ou ce que Thomas Gordon appelle dans son livre EDUQUER SANS PUNIR des "mécanismes d'adaptation". Il liste dans ce même livre une liste de ces mécanismes :

mercredi 16 décembre 2015

Fabrication du globe Montessori des continents



Fabrication du globe Montessori des continents

J'ai fabriqué moi même le globe Montessori des continents.
Même s'il n'est pas parfait, je suis quand même satisfaite du résultat vu que j'ai 2 mains gauches et suis nulle en bricolage.
Je souhaite partager ce tutoriel car si j'ai réussi à le faire, c'est la preuve que c'est à la portée de tout le monde.

mardi 15 décembre 2015

La figure d'attachement

 Voici un extrait d'une conférence d'Isabelle Filliozat où elle parle de la figure d'attachement : la maman.
A faire tourner auprès de tous les parents, histoire de déculpabiliser les mamans !

Les caprices n'existent pas






Voici une interview d'Isabelle Filliozat trouvée sur Internet :
Et si les caprices n’existaient pas ? Et si la colère avait une fonction essentielle pour l’enfant ? La psychologue Isabelle Filliozat renverse certaines de nos croyances pour mieux nous faire comprendre la colère de l’enfant et l’éviter quand elle est inutile.

lundi 14 décembre 2015

L'éducation bienveillante agit sur le cerveau





Interview de Catherine Gueguen publiée dans le magazine "Parents"
Pédiatre depuis 30 ans, Catherine Gueguen utilise les dernières découvertes sur le développement du cerveau émotionnel pour aider les parents à mieux comprendre et éduquer leurs enfants. Elle nous a accordé une interview au sujet de l'éducation bienveillante et de son effet positif sur le cerveau de l'enfant.
Interview : comment mieux comprendre et mieux éduquer son enfant ?

samedi 12 décembre 2015

Le syndrome du biscuit brisé ou comprendre les réactions excessives des enfants





Je partage ici un extrait du livre de Catherine Dumonteil-Kremer Elever son enfant autrement (nouvelle édition) où elle parle du fameux syndrome du biscuit cassé pour nous aider à comprendre les réactions des enfants qui nous paraissent excessives :
"Le syndrome du biscuit brisé est un exemple de frustrations incomprises des parents.

Le livre blanc de la parentalité positive par Isabelle Filliozat

 Le site Weelearn nous fait une jolie surprise à quelques jours de Noël : le livre blanc de la parentalité positive par Isabelle Filliozat !
C’est rien moins qu’une synthèse de la formation vidéo qu’elle propose sur site.
Pour découvrir et télécharger gratuitement ce livre blanc, cliquez ici.
Et pour accéder à la formation vidéo d’Isabelle Filliozat, c'est par ici : https://www.weelearn.com/les-formations/education-famille/la-parentalite-positive.html Excellente idée cadeau !

vendredi 11 décembre 2015

L'éducation à la lumière des neurosciences


 Voici un lien vers une émission de France Inter du mercredi 9 décembre 2015 avec pour invitées mes 2 idoles : Catherine Gueguen et Isabelle Filliozat.
L'émission commence à 17:30 mn.

Les chiffres rugueux Montessori



Les chiffres rugueux Montessori

J'ai fabriqué des chiffres rugueux Montessori. Ce matériel permet d'accompagner les enfants dans leur découverte de l'écriture.
Le principe est simple : l'enfant passe 2 doigts (l'index et majeur) sur les chiffres rugueux. Il retient ainsi le tracé et le reproduit ensuite sur du sable ou de la semoule dans un plateau.

Les lettres rugueuses Montessori



Les lettres rugueuses Montessori

J'ai fabriqué des lettres rugueuses Montessori en cursif. Ce matériel permet d'accompagner les enfants dans leur découverte de l'écriture.
Le principe est simple : l'enfant passe 2 doigts (l'index et majeur) sur les lettres rugueuses. Il retient ainsi le tracé et le reproduit ensuite sur du sable ou de la semoule dans un plateau.

jeudi 10 décembre 2015

Les tablettes lisses et rugueuses Montessori

 J'ai fabriqué pour les enfants différentes tablettes lisses et rugueuses pour le développement de leur sens tactile.
Il y a différents types de tablettes.
La première est divisée en deux : une moitié lisse et une moitié rugueuse

vendredi 27 novembre 2015

Les boîtes de couleurs Montessori

 Dans le matériel Montessori, il existe 3 boîtes de couleurs :
- la boîte n°1 avec les couleurs primaires à savoir : 2 tablettes rouges, 2 tablettes bleues et 2 tablettes jaunes.
Le but est que l'enfant mette les tablettes par pair tout en apprenant le nom des 3 couleurs primaires.

La boîte à tissus Montessori



La boîte à tissus Montessori

La fabrication est très simple : découper 2 morceaux de tissus de taille identique dans des vieux vêtements ou chiffons.

L'idéal est de réussir à avoir des tissus de différentes qualités : coton, laine, jean, soie, cuir, fourrure...

Les enfants doivent, les yeux bandés ou fermés, retrouver les 2 tissus identiques. Le contrôle de l'erreur se fait en enlevant le bandeau ou en ouvrant les yeux.

Les boîtes à sons Montessori



Les boîtes à sons Montessori

J'ai créé des boîtes à sons avec des oeufs Kinder.

C'est très simple à faire : 2 boîtes avec du sel, 2 avec du riz, 2 avec des pâtes et 2 avec des grains de café.

Il faut bien faire attention à mettre les mêmes quantités dans les boîtes identiques pour ne pas fausser leur son.

Les enfants, avec les yeux bandés ou fermés, doivent retrouver les 2 boîtes aux sons identiques.

Fidèlement à la pédagogie Montessori, les boîtes contiennent un contrôleur d'erreur pour que les enfants s'aperçoivent par eux même s'ils ont bien trouvé ou s'ils se sont trompés grâce à un système de pastille.

lundi 23 novembre 2015

Pourquoi votre enfant rigole quand vous le disputez ?





Ce n'est pas le cas de tous les enfants, mais pour certains, quand vous les grondez (ou leur parlez fermement si vous pratiquez l'éducation bienveillante), ils rigolent ! Ca donne l'impression qu'ils se moquent de nous ou n'ont pas du tout compris ce qu'on leur dit ! Et pourtant, ce n'est pas le cas.
Voici une citation de Brigitte GUIMBAL, dans le magazine "PEPS", article "Les portes que l'on ferme" (numéro 12) :
"Mais ce ne sont pas les seules émotions qui peuvent se présenter. J'ai été frappée de voir un enfant qui venait de taper sa petite soeur se mettre à rire lorsque sa maman s'est fâchée. Il est difficile de ne pas le prendre comme une provocation. Ce n'en était pourtant pas une, encore moins une marque de sadisme. Ce rire correspond à la peur et à la gêne que ressent l'enfant, parce qu'il sait très bien qu'il est "en tort". Il peut être accueilli avec empathie, de la même manière qu'un chagrin ou une crise de rage."
Et bien merci beaucoup Brigitte GUIMBAL car c'est exactement l'attitude de mon fils de presque 3 ans quand on lui dit quelque chose. Ca change tout de savoir ça !

jeudi 19 novembre 2015

Les figurines d'animaux "Schleich"

 Les figurines Schleich sont certes chères, mais elles ont les énormes avantages d'être très réalistes et très résistantes.
Ma petite collection s'agrandit, au fur et à mesure des soldes et des promotions

mardi 17 novembre 2015

Comment aider notre enfant à gérer sa colère ?

 Les colères sont très fréquentes à l'âge de 2 ans, c'est la période du "terrible two", c'est la période de la mini crise d'adolescence. Il est très important de savoir que cette phase est normale, ne va pas durer (à 3 ans, ça va déjà beaucoup mieux) et est du à une phase de maturation du cerveau de votre enfant. Votre enfant fait des crises, des colères, mais pas des caprices !

lundi 16 novembre 2015

Comprendre le fonctionnement du cerveau

 Voilà une vidéo très intéressante et très facile à comprendre pour nous expliquer comment fonctionne notre cerveau : pourquoi ça part en "vrille" quand nous sommes en colère, comment faire pour éviter ça.

dimanche 15 novembre 2015

De l'urgence d'éduquer nos enfants dans la paix et le respect et non dans la violence !

 Au vue des évènements récents, il serait plus que temps qu'il y ai une réelle prise de conscience des adultes sur l'éducation à donner à nos enfants !
http://www.oveo.org/etudes-scientifiques-sur-les-effets-de-la-violence-educative-ordinaire/

Les enfants prennent exemple sur nous, nous sommes leurs modèles, ne l'oublions pas. Que pensent les enfants quand les adultes les frappent ? "Frapper est autorisé", "frapper plus faible que soi est autorisé", "pour obtenir quelque chose de quelqu'un, il faut le frapper" ! Sont-ce vraiment ces messages là que nous voulons transmettre à nos enfants ? Non, surement pas ! Donc arrêtons le massacre !

Montrons l'exemple !

samedi 14 novembre 2015

Attentats, citations de Maria Montessori

"Une société à la recherche de la Paix ne soumet pas l’individu, mais le libère, ne l’abaisse pas, mais l’élève.
Elle veut et sait utiliser les forces créatrices et productrices de chacun.

L'établissement d'une paix durable est l'objet même de l'éducation, la responsabilité de la politique n'étant que de nous préserver de la guerre".
Maria Montessori
Attentats, citations de Maria Montessori

vendredi 13 novembre 2015

Transvasements

 Les enfants adorent transvaser d'un récipient à l'autre, qu'il s'agisse d'eau, de semoule, de pois... avec les doigts, une cuillère, une pipette...
Si vous avez un enfant qui a tendance à table à verser l'eau de son verre dans son assiette ou le contenu de son assiette dans son verre, c'est qu'il a besoin de transvaser. Donc proposez-lui ce gendre d'activité, il y passera des heures, et mangera correctement.

Activités avec des pinces à linge



Activités avec des pinces à linge

On peut proposer aux enfants des activités avec des pinces à linge : par exemple, les mettre autour d'une assiette. Il faut que les enfants aient suffisamment de force dans les doigts pour y arriver. De plus, cela leur fait travailler la pince supérieure (pouce, index, majeur) et cela les prépare entre autre à tenir un crayon pour l'apprentissage de l'écriture.
Là, mon fils avait un peu plus de 2 ans et ma fille 3.5 ans.

Mettre la table

 La vaisselle est mise à la portée de mes enfants et ils mettent parfois la table avec une petite desserte trouvée en braderie, ici ma fille de 4 ans :

Livres sur les émotions

 Voici une sélection de livres pour enfant sur les émotions.

Mes petites histoires Montessori

 Des histoires simples et poétiques inspirées de la vie réelle.
A la fin de chaque histoire, une activité pour prolonger la lecture.

La collection "Balthazar"

 Les livres de Balthazar se déclinent sous plusieurs collections qui correspond à différentes catégories d'âge de l'enfant : de 6 mois à 6 ans, il y en a pour tous les goûts.


jeudi 12 novembre 2015

mercredi 11 novembre 2015

L'éducation bienveillante est-elle culpabilisante ?

 Voilà un mythe sur l'éducation bienveillante que je vais essayer de casser : l'éducation bienveillante serait culpabilisante pour certains parents.

Aujourd'hui, on sait grâce aux neurosciences comment éduquer et comment parler aux enfants. On sait qu'il ne sert à rien de les punir et de les frapper. On sait qu'il faut faire attention à notre façon de leur parler (éviter les messages "tu" accusateurs)...

Mais voilà, certains parents n'arrivent pas à mettre tout cela en place et cela les culpabilise car ils ont alors l'impression d'être des mauvais parents qui traumatisent leurs enfants.

Mais qu'est-ce qu'un mauvais parent, qu'est-ce qu'un bon parent ?

lundi 9 novembre 2015

Comment gérer les chamailleries entre plusieurs enfants ?





"Il m'a pris mon jouet", "non, c'est moi qui l'avait en premier".... Quel parent ou professionnel de la petite enfance n'a jamais entendu ce genre de "conversation" entre 2 ou plusieurs enfants ?
A partir du moment où il y a au moins 2 enfants dans un même endroit, on entend ça environ... 1000 fois par jour !

Comment faire dans ces cas là ?

samedi 7 novembre 2015

Bienveillance ou laxisme ?

 Un point qui revient souvent quand on débute dans l'éducation bienveillante : on a tellement peur d'être dans l'autoritarisme ou dans la violence, qu'on est tenté de se dire "mais si j'accepte que mon enfant fait ça, je suis dans la bienveillance vis-à-vis de lui ou dans le laxisme ?"
Cette question, je me la suis posée et j'ai pu voir sur des groupe facebook traitant de la parentalité bienveillante que je n'étais pas la seule, loin de là.

Alors, comme faire pour être bienveillant sans tomber dans le piège de devenir laxiste ?

vendredi 6 novembre 2015

Les 15 principes de María Montessori pour éduquer des enfants heureux

 Par Harrag Aloés
María Montessori
Comme c’est toujours le cas en matière d’éducation, la pédagogie mise au jour par María Montessori a été soutenue par de fidèles défenseurs, et critiquée par de virulents détracteurs.

Beaucoup affirment que l’enseignement tel qu’il est structuré aujourd’hui ne conçoit pas comme viable la méthodologie qu’a introduit la célèbre éducatrice italienne entre la fin du 19ème et le début du 20ème siècle.

Pour elle, l’école n’est pas un espace uniquement destiné à la transmission directe de connaissances d’un maître ou d’un professeur à ses élèves.

Pour Montessori, l’enfant doit lui-même développer ses capacités plus librement, et ce grâce à un matériel didactique spécialisé.

jeudi 5 novembre 2015

Les bouteilles colorées



Les bouteilles colorées

J'ai récemment créé des bouteilles colorées : jaune, bleu, rouge, vert, violet et orange.
C'est bien simple, les enfants ne les quittent plus !
C'est très facile à fabriquer : des petites bouteilles en plastique (attention si vous utilisez des bouteilles en verre que les enfants ne les cassent pas), les remplir d'eau, mettre quelques gouttes de colorant alimentaire Vahine Colorant Alimentaire 3 tubes de 6ml et coller les bouchons avec de la colle extra forte.

Comment garder son calme en toute circonstance ?






Entre les "noooooon" de l'un et les colères de l'autre, ce n'est pas toujours facile de garder notre calme. Et pourtant, il ne faut surtout pas intervenir si on est soi même énervé, nous ne ferions qu'envenimer les choses. Je vais vous proposer divers outils pour vous aider à diminuer votre stress, à vous de trouver ceux qui vous conviendront le mieux.

mercredi 4 novembre 2015

La pédagogie Montessori pour rendre son enfant autonome dans la maison

 Par Julie Lemaire.
Créatrice du programme de bien-être et du blog Maman Zen, passionnée de yoga et de massage bébé, je suis convaincue que l’expert de votre bébé : c’est vous ! Et vous ?

La pédagogie Montessori permet à votre enfant d'apprendre à faire des choses par lui-même et à être autonome. Voici comment la mettre en oeuvre très simplement à la maison.

Conçue en 1907 par Maria Montessori, médecin et pédagogue italienne, cette méthode met l’accent sur le développement de l’initiative chez l’enfant en stimulant son désir d’apprendre à faire seul les choses qui l’intéressent.

mardi 3 novembre 2015

La pédagogie Montessori

 Quand on s'intéresse à l'éducation bienveillante, alors on entend forcément parler de la Pédagogie Montessori. Oui, mais en quoi ça consiste ? C'est tellement vaste qu'on ne sait pas par quoi commencer...

Maria Montessori

"Née en 1870, elle fut la première femme médecin en Italie. En tant que telle, elle observa le fonctionnement de l'enfant et comprit comment accompagner le développement de son intelligence et de sa personnalité.

Comment laver doudou sans cris ?

 Certains parents ont trouvé la parade en achetant plusieurs exemplaires du doudou. Comme ça, quand l'un est dans la machine à laver, il y en a un autre pour prendre le relais.

Mais parfois, le doudou que bébé a choisi est celui qu'on nous a offert, qu'en un seul exemplaire (il faut penser à dire à notre entourage qui n'a pas encore d'enfant, qu'un doudou, ça s'achète en 2 exemplaires...), et impossible de trouver son double en magasin !

Ah ce doudou que les enfants aiment tant, qu'ils trainent partout avec eux, qu'ils ne quittent pas, parce qu'il est toujours disponible pour les câlins (ou sert de bouc émissaire lors des colères...). Ce doudou qui surtout PUE !!!!!!!!!!!!! Il faut bien le laver de temps en temps !!!!!!

J'avais beau prévenir mes enfants 24 heures à l'avance que doudou allait prendre un bain, rien à faire, le jour J, à l'heure H, c'était des pleurs et des cris !

Un jour j'ai eu une idée : au lieu de mettre doudou dans la machine à laver, j'ai proposé à mes enfants de le laver eux-mêmes, dans le lavabo.

Ca les a bien amusé et du coup, ils lavent eux-mêmes leur doudou et ne pleurent pas, même pendant le temps du séchage (je n'ai pas de sèche-linge).

vendredi 30 octobre 2015

Lectures conseillées

Voici la liste des livres que j'ai lu, il en existe bien sur d'autres dans ces thèmes.
Sur l'éducation bienveillante, les conflits dans la fratrie et la bienveillance envers soi-même :

mercredi 28 octobre 2015

Comment faire pour que les enfants rangent les jouets ?





Si, si, c'est possible d'obtenir des enfants qu'ils rangent !

Une fois de plus, je vous parle de mon expérience avant/après éducation bienveillante.

Avant de connaitre l'éducation bienveillante

Combien de fois je me suis énervée au cause de l'état du salon...

Evidemment, je leur disais "rangez tout ça tout de suite"... évidemment, je n'obtenais aucun résultat.

J'ai menacé de confisqué et je suis passée à l'action... sans résultat.
J'ai confisqué une semaine, 2 semaines, un mois... Quand je rendais les jouets, les enfants étaient contents de les retrouver. Mais quand je leur demandais de nouveau de ranger sinon, je confisquais, tout ce que j'arrivais à obtenir était un "oui maman, confisque !" de ma fille !

Tout ça pour dire que les menaces et mises à exécution ne fonctionnent pas !

Comment faire alors ?

mardi 27 octobre 2015

Comment faire pour que les enfants respectent les règles ?






J'ai déjà expliqué dans un précédent article comment doivent être établies les règles.
Je vais vous donner mes astuces pour que l'enfant les respecte.
Comme déjà expliqué, il y a un an, j'ai rencontré des problèmes avec mon fils qui avait alors 2 ans : il sautait sur le canapé, faisait de la patouille pendant les repas et tapait. Pour ce dernier point, j'ai déjà dit comment j'ai réussi à mettre fin à ce comportement.

Comment réagir quand un enfant tape ou mord ?





Je suis bien placée pour répondre à cette question puisque j'ai eu le cas avec mon fils (il a arrêter de taper cet été, avant d'entrer à l'école).

Avant toute chose, il faut savoir que tous les enfants tapent et mordent ! Pour certains, un simple rappel ferme de la règle (il est interdit de frapper/mordre parce que ça fait mal) suffira.
Pour d'autres, ça va être plus long et plus compliqué... mais pas impossible !

Mais pourquoi il tape/mord ?

L'OVEO

 L'observatoire de la violence éducative ordinaire (VEO)
http://www.oveo.org/

Pour aller plus loin sur les veo, vous pouvez également lire les livres d'Olivier Maurel :
La fessée - Questions sur la violence éducative
Oui, la nature humaine est bonne !
La Violence educative : un trou noir dans les sciences humaines

Si vous pensez qu'une fessée n'a jamais fait de mal à personne ou que vous en avez reçu et n'êtes pas mort, je peux vous assurer que la lecture de ces livres vont vous faire changer d'avis !
Il y a également les livres d'Alice Miller :
C'est pour ton bien : Racines de la violence dans l'éducation de l'enfant
Le drame de l'enfant doué : A la recherche du vrai Soi


Les supers parents